经典小学数学课案例

力智教育教学研究部门编制并发布了经典的小学数学教学案例。尊敬的法官:大家好!今天,我说课程的内容是“了解钟表”,下面将进行分析。 一、说教科书“钟表”是人民教育出版社出版的小学数学八年级第八单元的内容。这节课要求学生理解整个小时。这是学生们第一次尝试建立时间观念。这也为将来的“小时和分钟”教学奠定了基础。从学生的生活经历出发,注重教材的编写,使学生生动,具体地学习数学。它的编写顺序是“了解钟面的结构,读写整个小时,并确立时间的概念”。一般来说,一个6岁的孩子每天必须在特定的时间起床,吃饭和上课,这样才能在生活的微妙中感知到抽象的时间概念。因此,我将本课的目标设定为:1.认知目标:学生对钟面的外部结构有初步的了解;结合生活经验,总结认识时间的方法;知道两种时间形式。 2.情感目标:通过观察,操作,沟通等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。 3.思维发展目标:(1)学生最初建立时间观念,自觉养成观察和珍惜时间并合理安排时间的良好习惯。(2)学生最初意识到生活中到处都有数学。教学重点:完全了解表盘教学方法的外部结构,以及识别和读取整小时的方法教学困难:正确说出表盘上指示的整小时二、教学方法的教学目标是大一学生。

根据他们年轻,活跃,好玩和好奇的特征,以吸引他们的兴趣。为了激发他们的好奇心,我采用了一种愉悦的教学方法,创建了上下文,并设计了丰富多彩的课件,以便学生可以在课件创建的情境中学习。同时小学数学说课百例,我也采用发现教学法,让孩子们通过合作与交流发现钟面的结构,不仅激发了学生的思维能力,激发了他们的认知兴趣,而且充分展现了他们学习的热情。 三、为了更好地突出学生的主导地位,该教学方法要求学生在整个教学过程中进行思考,计数,说,比较,写作,拨号等操作。通过这项活动,学生可以积极地移动眼睛,耳朵,大脑和嘴巴,并引导他们通过自己的学习经验学习新知识。积极开展本课的教学活动。 四、关于教学过程,我为这堂课安排了五次教学。 1.创建一种引起兴趣的情况。使用熟悉的动画人物小玩子给他们带来谜语,让学生猜闹钟,并激发学生的兴趣。然后露出各种形状的钟面,问“您想设计一个如此漂亮的钟表吗?”,以各种方式调动学生的情绪,为学生营造一种积极,挑战和创新的氛围。然后,老师继续激励学生。如果要设计更漂亮的时钟,则必须首先学会识别时钟。 (黑板上的主题)2.动手操作,合作与交流,探索新知识(1)了解表盘。让学生观察他们的小闹钟,看看表盘上的内容,然后在小组中进行交流

学生报告观察结果,老师在黑板上写道:表盘上有12个数字,并强调长是分针,而短是时针。接下来,我演示了如何拉闹钟,让学生观察钟面上时针和分针的移动方向。通过观察,学生们发现时针和分针从1到12沿顺时针方向移动。让学生按此方向敲响闹钟,以进一步巩固他们的知识。 (2)每小时识别,阅读和写作的教学。我创造了一种生活状况,使学生醒来以指导学生尝试识别每小时。尽管有些学生可以识别生活中的每小时,但这个概念很模糊。为了更好地把握要点,克服困难,我用课件展示了代表不同时刻的三个钟面,通过观察,比较,讨论和交流,学生终于达成共识:这三个钟面的分针都指向12.针指向12点,时针指向时间,为了让学生更好地参与学习活动并激发学习兴趣,我首先让学生自己拉钟表。老师说时间,学生拨号,然后学生说老师会设置时间,以克服只有分针指向12的困难。 ur,我故意将分针从这里的12点偏离,以便学生可以判断老师是否按照他们的指示拉动了整整一个小时。最后,我让同一个表。互相拨号,不仅可以培养学生的动手能力,还可以让学生掌握了解整个时间的方法。 (3)学习时间的另一种表示形式-电子表示形式。老师展示了带有许多时钟的课件,让学生看到了另一种时钟电子表。

然后显示时钟和电子表显示的时间,让学生观察并查看他们发现的内容,然后老师将再次询问:电子表如何表示时间?您还能在哪里看到像电子表这样的时间显示方法?曾经?您可以尝试使用这种方法指示3点吗?学生尝试用电子记数法写时间。老师总结了用电子表表示时间的方法。为了巩固知识,我立即在8点和10点展示了它,并要求学生用两种方式写它。 (4)识别并阅读与生活相结合的整个小时。在本次会议中,我使用课件展示了小东的日常生活图片,并要求学生注意图片下方的钟面欧宝体育官方网站 ,继续巩固方法观察整个小时并进行观察的过程学生发现,思考和理解时针每天在表盘上移动两次,因此一天中有两个6点钟。此链接是基于儿童的现有生活经验和认知特征,通过诸如何时起床和上床睡觉等具体事物来丰富学生对时间的知觉理解,使学生能够充分感受到时间在自己的生活中,并逐步树立时间观念然后通过有趣的练习,让学生开始自己喜欢的时刻,并讨论一下为什么您喜欢这一刻以及您现在在做什么?这不仅联系了学生的生活现实,还强调了对学生的培养。应用意识和动手能力,但也拓宽了学生的视野,培养了学生的语言表达能力。上课时间根据孩子的年龄以及身心需求而定。它使学生​​可以在“时间就像小马车”的旋律中感受时间的速度manbetx移动版 ,还可以让他们放松并了解下一个链接。法规。

4。应用新知识并解决问题为了让学生更好地巩固他们的知识,并知道学习数学是生活中的应用小学数学说课百例,我设计了这样的软件。 (1) Bibi的眼睛最强。在这里365bet体育官网 ,我展示了代表四个不同时刻的钟面,让学生判断在钟面下方显示的时间是否是该钟面所指向的时间。在这四个钟面中,有两个钟面,它们整小时都略短一些,为时已晚。这种设计旨在让学生进一步突破。只有分针指向12时,才表示小时的难度。 k2]我们来谈谈和评论,我使用课件向学生展示了一天中的一些生活场景,让学生在观看课件的同时互相谈论“什么时间和什么时间”,然后让每个人评论安排合理,因为一天中有早上的时间,只要他们的解释合理,老师就应该给予肯定,这时,“早上”和“下午”的时间观念就进一步渗透了。入s学生了解生命和数学的活动课反映了``数学源于生活,生活在生活中并在生活中使用''的思想。 五、说黑板的设计是根据学生的年龄特点,简洁明了。在本课程的最后,我还设计了这样的链接,在每个学生的桌子上放置一个时间卡,该时间卡由表盘或电子表示的时间表示,以便持有同一时间卡的学生可以握手并保持良好状态。朋友们。以后我们一起玩游戏吧。

这样的设计将帮助学生进一步巩固对钟面与两种计时方法之间联系的理解,同时将课堂知识扩展到课堂之外。我的演讲结束了,谢谢大家! [专家评论]数学课提倡从生活中学习数学,并学习生活中的数学。该教科书的作者充分考虑了一年级学生的特点,使他们能够在游戏活动中以自己的思维方式进行探索,发现和创造,从而使每个学生都有自己的思维扩展空间。根据皮亚杰的认知发展理论和一年级学生思维的直觉和体验特征,老师从围绕学生的生活开始,让他们了解时间的含义并帮助他们建立时间观念。然后通过一些有趣的练习,例如拨打您喜欢的时刻,并说出自己喜欢的原因,引导学生学习与生活现实相关的数学知识,强调对应用意识和实践能力的培养。

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